" El uso de portafolios . Una propuesta para la evaluación de procesos de aprendizaje"
- En las salas de jardín, la técnica más empleada para evaluar los aprendizajes es la observación; a través de los registros, los docentes reunen información significativa acerca de los niños
- Sin embargo, esta técnica encuentra ciertos obstaculos en su implementación cuando el docente tiene que inferir los procesos realizados por los niños al aprender
LAS NUEVAS PRÁCTICAS DE PORTFOLIOS
- Los portfolios surgen con la búsqueda de innovaciones para evaluar procesos y resultados que lleguen a captar la complejidad del aprendizaje
- Los portfolios favorecen una amplia descripción del aprendizaje de los niños, estableciendo una conexión entre el proceso y el producto
- Portfolio según Danielson y Abrutyn (1999) es una colección deliberada, sistemática y organizada de trabajos de los alumnos y sus reflexiones sobre elllos
- Para su puesta en práctica estas autoras señalan los siguientes pasos: recolección selección, reflexión y proyección
No hay comentarios:
Publicar un comentario